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从学车中领悟到教学中存在的问题

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12:01

26/11

2010

来源
好教练新闻网
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我们这一期的话题是谈谈学困生的教学。谈到学困生、差生形成的原因,老师们第一反应就是孩子不聪明,记忆力不好,反应慢,接受能力差,学习习惯不良,学习环境不好……诸如此类的原因。的确有些也是客观事实,然而当事实客观存在我们老师无法改变的时候,我们老师却可以运用主观努力去做点什么。

说实话暑假里学车我也做了一回学困生、差生。通过自己的亲身体验,通过换位思考,我的感触很深。我从自己学车的生活经历,联想到自己平时的教学,有几点转化后进生、差生的体会在这里和大家分享。

一、兴趣是最好的老师。

说实话,我本人对开汽车不太感兴趣。但是因为我们学校要迁往新校,家离新校又比较远,到时候赶班又成了一个大问题,买车就成了必然的趋势。所以我报名参加了学车,做了一回学生。就是带着这样一个目的去学的车,所以平时的学习也不是太主动,遇到下雨刮风之类的天气干脆不去。再加上刚开始的时候认为学车很简单,是小菜一碟儿。平时不开车或者晚上的时候也很少去反思一下自己为什么开的不好,上车的时候就相当然,有时候还耍点小聪明,不按照教练教的要领去练习,想怎么开就怎么开。教练一批评就不想开了,有时候甚至都不想去学车了。主动学习的欲望很少,结果做了一回学困生、差生。

联想到我们的教学,有很多学困生、差生没有奋斗和学习的目标,没有远大的理想,学习上就不会太主动,有个别差生不是因为脑子笨,而是认为靠耍小聪明,学习的时候想当然,学习的不扎实,慢慢地积累起来遇到的问题、难题多了,最后干脆论了堆儿,于是变得不爱学习了。解决办法只有一个:帮助学生树立远大的目标,培养学生的学习兴趣。

THE END

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